2015年11月3日 星期二

別 學 我(特別適合兩個小孩或以上一起閱讀) 


書名:別學我

作者:曹俊彥 (文.圖)
 
封面:

 















挑選原因: 兒子最近很喜歡模仿,我在做什麼,他便要跟著做什麼。這本書-- "別學我"不就是我想說的嗎﹖哈哈,不對,媽媽我可是好大方,但有弟弟妹妹的哥哥姐姐們可就不太喜歡"跟屁蟲",不喜歡別人老跟著自己做一樣的事情。那喜歡模仿的弟妹們要怎樣"反擊"這個"跟屁蟲"的稱呼呢﹖這本書提供了非常了不起的答案。
內容介紹(參照書本上的簡介):這本28頁的繪本,用有趣的圖畫﹑簡潔的文字, 反映了 2-4歲幼兒喜愛模仿學習的經過。透過書中姐弟一來一往的逗趣對話,刺激孩子"同中求異" 的創意想像。而結尾表達了姐弟在吵吵鬧鬧之間,其實有著深厚的感情哦。
 
部分有趣內文:  弟:  " 你畫的魚只有一條,我畫的魚,好多好多。我沒學你。"

結尾: 姐: "我喜歡你,你別學我"   弟: "你喜歡的是弟弟,我喜歡的是姐姐,我沒學你。"
 閱讀小技巧:
參考書後 陳欣希講師的讀後感,可以有以下的小方法閱讀這本書:

1. 增加親子,兄弟姐妹感情: 家長可以和孩子們一起看,遮住文字,觀察圖像,讓他們一起猜測姐姐的語句,一起猜測書中弟弟的回應,再一起看答案,一定樂趣無窮。

2. 增強觀察力: 書中姐弟雖然做相似的事,在作者細緻的圖像中,但可看出彼此能力或表現上的不同,讓小孩子好子觀察圖像,把不同的地方找出來,例如姐姐畫的是一條有紋有鰭的魚,而弟弟畫的是16條線條簡單的魚。(可讓小孩一起數魚的數目)。例如,風箏的顏色和形狀,唱歌音符的顏色等等。

3. 邏輯推理: 作者巧妙地按排姐弟一開始在家中玩樂,之後穿衣戴帽外出遊玩。所以在看書的過程,可以問以下問題: 頁1-9,姐姐和弟弟在哪裏玩耍﹖頁10-13之間,姐姐弟弟又穿衣又戴帽,為什麼﹖頁14-28,姐姐弟弟的穿著和之前有不同嗎? 他們去哪裏了? 你猜他們怎樣去﹖他們的爸爸媽媽呢?

4. 學習文字,句式: 別學我,我沒學你; 我的....., 你的......。

問題天天都多:

 

 1.為什麼姐姐的繩子長一點,弟弟的繩子短一點?
  2. 為什麼姐姐的繩子是紅色,弟弟的繩子是藍色?
  3. 繩子如何綁在狗隻的頸上?
  4. 姐姐為何「O」著嘴,而弟弟又笑什麼?
  5. 大狗為何停著不同,表情好像不開心似的?
  6. 小狗伸出舌頭,跑得好快,為何牠好像好開心呢?

作者:童心舍

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